导言
思睿爸爸
湖南省自然资源厅 土地工程高级工程师
空间规划专家
去年圣诞节，我们邀请到噢哇啦的优秀家长，来分享经验，思睿爸爸就是当时的嘉宾之一。最近我们在整理分享会的一些资料，因此，特意把思睿爸爸的发言分享出来。
思睿爸爸亲力亲为参与到孩子的每一次的学习和探索中，对孩子的教育非常用心，思睿爸爸告诉我们，只有陪伴孩子足够多时间，对孩子足够了解，才能和她保持成长的同步。就是这样一位严谨用心的爸爸，和我们一起分享了他每周是如何陪伴孩子来学习的。
“ It takes a village to raise a child!”，我们需要一整个村庄来抚养1个孩子，我们为噢哇啦的“村庄”里有这么多优秀的家长而骄傲！
以下是思睿爸爸的发言全文：
《教育孩子的秘诀：陪伴与了解》
我很欣喜看到宝贝在参与噢哇啦OWALA课程之后一些可喜的变化，变得更加大方、自信，观察与动手能力也提高了。今天和大家主要分享一些我孩子在噢哇啦的变化和我作为家长的支持。
我选择噢哇啦OWALA主要基于以下几个方面的考量，一是教学内容与前沿科学的全面接轨；二是学业课程与个人兴趣的有机结合；三是教学方式与个人性格特征的完美融合。
一、教学内容与前沿科学的全面接轨
“二十一世纪，人才最重要”，而人才之间比拼的，是科技核心竞争力。
2018年上半年发生的一些事情，让我们更加深刻地领会到，掌握核心科技的重要性。比如说中美贸易战、中兴被制裁、华为事件……
中国现在从政治、经济、军事、外交、高科技领域等各方面已经全面接近美国。美国为维护霸权地位，全方位遏制中国，特别是在高科技领域，美国通过制裁和封锁来全面遏制“中国制造2025”。
中国制造2025主要涵盖了我们经常听到的大数据、云计算、人工智能等信息产业技术、机器人产业、航空航天装备、先进轨道交通、新能源、新材料、生物医药等不同领域、不同专业。
而这些领域和专业，实际上在噢哇啦OWALA课程设计中（飞行的秘密、神奇的材料、走进微生物的世界等等），基本上都有涉及，深度可能不一样，噢哇啦OWALA课程可能还处在上述领域的1.0版本，但是与上述前沿科学是紧密结合的。也就是说噢哇啦OWALA课程的设计体现了未来科学的发展方向，体现了前瞻性与现势性的结合。我个人认为这套体系是独一无二的，很值得推广。
二、课后学业课程与个人兴趣的有机结合
现在的家长们都疯狂地帮孩子们报各种培训班，包括我自己，也担心自己的小孩输在起跑线上。
实际上，孩子们喜不喜欢这些课程还很难说，至少我们家女儿学英语就更多地遵从于我们对她以后的人生规划，而不是全部源于她的喜爱。对于我女儿来说，画画课和噢哇啦OWALA的课才是她的最爱。
聊到这里，有很多家长会说，“兴趣是最好的老师，如果孩子不喜欢，就没必要帮她报”。我并不全面认同这种观点，因为有时候，“兴趣”并非与生俱来的礼物，而是需要父母与孩子们一起坚持下去才能获得收获与成功的。
通过噢哇啦OWALA课程的学习，我们的目的是培养起她对物理、生物、化学等基础学科的兴趣。
在我们学生时代，没有这么多的科学仪器、没有如此丰富的媒体，教学方式也比较单一，如果对于某一门学科不感兴趣的话，是很容易偏科的。
但她生活的年代，她可以通过各种科学实验，将科学原理融于实验之中，充分体会到科学学习的乐趣，降低偏科的风险。
我想这也是噢哇啦OWALA课程值得推崇的原因之一，在初中高中的时候，才不会像我们当年一样，认为自己对于某学科不感兴趣，就当作偏科。
三、教学方式与性格特征的完美融合
综合来看，我们家思睿是一个相当优秀的小孩。我相信天底下的父母都会这么认为，自己的孩子是优秀的且独一无二的。结合我们家宝贝的具体性格特征来说，她是一个相当聪明、专注、理解能力突出、记忆力很好的孩子，上述性格特征可以从她平常的学习成绩以及参加英语、画画等课外课程的表现看出来。
同时，她的性格特征中又表现出不太勤于思考、主动思考、动手能力偏弱的特征。我想这对于她以后的成长是不利的，不仅在学习阶段，工作中也是如此。因此，我们也会尝试着用不同的方法去引导她。
这里我想强调的是，噢哇啦OWALA课程采用的启发式的、渐进式的、主动引导的教学方式，对她来说帮助应该会挺大。因为课程上更多的是引导孩子们自己独立去思考、探索所有的科学原理，而不是给一个模块让孩子们去照做。“实践是检验真理的唯一标准”，孩子们只有通过自己去尝试、了解并确认，他们的记忆才会深刻，才能不断探索到科学的真理性、奥秘性、严谨性。因此，我帮女儿选择了噢哇啦OWALA课程，借此来让她提高主动思考的能力和学会采用创新的思维方式。
如何更好地融入到噢哇啦OWALA课程学习中去
我曾经思考，如何让宝贝更好地融入到噢哇啦OWALA课程学习中去，我认为至少要做到两点：一是陪伴；二是引导。
首先谈一下陪伴。都说陪伴是最长情的告白。在宝贝女儿的成长过程中，特别是在课外班的学习上，作为父母都全程陪伴在她身边。在报名参加噢哇啦OWALA课程后，每次上完课她都会兴致勃勃地跟我们分享上课的喜悦与见闻，然后每个星期我们都会抽出专门的时间来陪她一起完成课后作业，毕竟那个作业对于现在的她来说确实还有点难度，但我们都会陪在她身边跟她一起解读，一起体会她的成长。
令我印象深刻的是，上次飞行科学课学完之后，她带着自行完成的飞机去试飞。第一次飞行没有飞多远，低空盘旋了几圈之后径直砸向了另外一位围观的妈妈，吓得我们出了一身冷汗，飞机也无法重新启动了。按照以往的经验，她肯定马上会说“爸爸，摔坏了怎么办，你帮我修吧”。但是出乎意料的是，这次小姑娘自己拿着飞机走到Ada老师身边，和老师一起检查飞机。然后发现马达坏了需要更换，在重新申请了一个新马达之后，她自行把马达安装好了，在第二次飞行的时候，小飞机也顺利飞上了10多米的高空。看着她欢呼雀跃的表情，我们由衷地为她高兴。
另外，在引导方面，我们主要是针对课后的实践作业去引导她自行完成，我们最多充当一个旁观者、摄影者。实在是她无法单独完成的，我们才会一起动手帮助她；但有些简单的实验她如果能够自行处理的话，即使失败了，我们也会要求她自行来过，鼓励她、引导她养成乐观向上的品质、永不气馁的精神以及逐步提升的动手能力。
感谢
最后我想表达的是，衷心感谢以Ed、Nicole为首的噢哇啦OWALA团队所有成员。因为你们的勇于探索、爱岗敬业、乐于奉献、甘于付出的宝贵品质，让这群孩子们享受到了全中国都独一无二的教学课程，你们是基础教育（科学）的先驱者，引领者。我希望在噢哇啦OWALA团队的引领下，中国有更多的团体或力量投入到我们的基础学科、自然学科的研究中来，能够为我们的伟大祖国培养更多的小科学家！
谢谢大家！
